這么多高素質(zhì)的人才參與，如何讓選出的干部不但“考得好”，而且在今后的崗位上“干得好”？北京堅持“干什么、考什么”，推行以能力素質(zhì)為核心的測評體系，考題設(shè)計、考核方式從“考知識”向“考能力、考素質(zhì)”轉(zhuǎn)變，讓“干得好的考得好”。此次公選按照崗位類別出題，注重與職位所需的知識和能力相匹配，著力考查領(lǐng)導(dǎo)干部的組織領(lǐng)導(dǎo)和分析解決實際問題的能力素質(zhì)，并能充分發(fā)掘考生的內(nèi)在潛力。
5月8日上午，副局級職位筆試日。考生趕到位于北京八中的考場，參加市發(fā)改委副主任、市教委副主任、市科委副主任、市國土局副局長職位的筆試。8時30分至9時為“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測試”，9時至12時為綜合素質(zhì)考試。“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測試”全部是選擇題，旨在從各個側(cè)面考察考生的領(lǐng)導(dǎo)能力。
翻看申報北京市發(fā)改委副主任的行政類試卷的部分試題——
案例分析題：某市有座百年古橋，因頻遭重車碾壓已淪為危橋，但在計劃實施拆舊建新時各界意見不一，如由你負(fù)責(zé)該項工作將如何決策，并談?wù)務(wù)块T在決策時應(yīng)把握好哪些原則？
分析論述題：聯(lián)系考生的工作體會，參考材料中關(guān)于全面實施人文北京、科技北京、綠色北京行動計劃，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，建設(shè)世界城市的觀點，就如何履行好申報職位的職責(zé)進行論述。
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很多考生在筆試后表示，這次的考題并不難，但著重考干部的綜合素質(zhì)和工作經(jīng)驗。“靠考前突擊是不行的！”一位競爭北京市發(fā)改委副主任的考生說，考的是平時的積累，突出對實際工作能力的測評。
