多年來，盛連喜委員的提案多數是圍繞自己工作中面臨的問題和思考來進行的。“我經常和教育專家、學生、教師們開一些座談會，聽各方面的聲音。我也因此在兩會上提了關于農民工子女教育問題、農村師資問題和高等教育教師隊伍建設問題等很多關于教育公平和發展方面的提案。”

盛連喜告訴記者，今年，他重點關注的還是教育公平問題。他說，現在國家經濟實力和社會有了很大進步，2009年各級財政全額教育投入就達到了1．2萬億元。“但為什么人們對教育的意見還很大呢？這是因為我們在推進教育發展時，前一階段重視不夠，后一階段的一些方法又不當。如寄宿制，本來是為了改善辦學條件和提高辦學效益而采取的方式，但是結果卻是又給一些家庭帶來了負擔，如學生的吃飯問題、租房問題等。這些問題不是有意為之，而是考慮不周到。”

盛連喜說：“現在考慮解決問題要從實際出發，2009年我在提交提案時就想，如果一個農村學校哪怕只有幾十個學生，但只要它能成為一個信息中心，實現信息共享，這樣效果就會好一些。因此，我2009年的提案是關于加快農村教育信息資源建設的。這些年國家針對農村文化教育采取了很多措施，有‘農民書屋工程’‘金橋工程’等，還有專門針對農民的信息網絡服務，但在實際的利用上不太理想。因此，我提了這樣一個提案，呼吁加強農村網絡信息資源的利用和建設。從目前反饋的信息看，這個提案得到了有關部門的重視，他們已回復我，正在針對相關的建議進行進一步的研究。”

今年春節前后，盛連喜又針對兩會的提案，與有關人士一起開了幾個座談會，搜集了不少資料，并計劃就加強農村教育問題進一步在兩會上提出自己的觀點。

2月25日，盛連喜將吉林省民進黨的十幾位委員邀請到了東北師范大學，與他們就教育公平和文化問題進行了深入探討。來自吉林省普通話測試培訓中心的民進黨委員劉燕認為，當前，政府應繼續加大投入振興教育，尤其應該加大優質高中的建設。來自時代文藝出版社的趙巖提到，國家需要加大對公益性圖書的幫助和扶持，可以考慮設電子書號，這樣既可解決一些圖書閱讀人少，卻有需求的矛盾，也可真正實現低碳，防止學術抄襲。來自中建吉林分公司的左斌則提到，應該重視教育系統國有資產的流失問題。

委員們的話題引起了盛連喜的高度重視。他表示，對于委員們的建議他會認真梳理，就一些話題與有關專家進一步探討，并最終形成提案。他說：“為教育公平鼓與呼是我一直的追求。只要對推動教育公平有一點意義，我就會不懈地堅持呼吁下去。”