2011年3月8日10時(shí)，全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議在人民大會(huì)堂三樓大廳舉行記者會(huì)，主題是“推進(jìn)基本公共服務(wù)體系建設(shè)，保障和改善民生”。全國(guó)政協(xié)委員鄭新立、宋曉梧、邵鴻、吳明江、于煉出席并回答記者的提問(wèn)。

[新華社記者]我的問(wèn)題給邵鴻委員，有兩個(gè)問(wèn)題，我國(guó)目前義務(wù)教育比較突出的一個(gè)問(wèn)題是發(fā)展不平衡的問(wèn)題，“十二五”規(guī)劃中提出，在這五年里義務(wù)教育質(zhì)量要顯著提高，義務(wù)教育鞏固率要達(dá)到13%，您認(rèn)為怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，尤其是怎么更好地解決義務(wù)教育不公平的問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗，我們知道您對(duì)學(xué)術(shù)腐敗是深惡痛絕的，頻繁出現(xiàn)這種現(xiàn)象，您覺(jué)得應(yīng)該如何來(lái)遏制呢？

[邵鴻]關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題，義務(wù)教育是教育的基礎(chǔ)，從黨和國(guó)家來(lái)講，對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展還是非常重視的，大家都聽(tīng)了溫總理的政府工作報(bào)告。在“十一五”期間，我們?cè)诔青l(xiāng)免費(fèi)實(shí)行了義務(wù)教育，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)完全納入政府財(cái)政性的保障。可以說(shuō)是義務(wù)教育在體制方面實(shí)現(xiàn)了歷史性的變革。

但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的原因，我們確實(shí)也看到，現(xiàn)在在義務(wù)教育階段發(fā)展不均衡的現(xiàn)象還是比較普遍，在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間，在一個(gè)區(qū)域內(nèi)好的學(xué)校和比較薄弱的學(xué)校之間，義務(wù)教育的均衡確實(shí)存在著比較多的問(wèn)題。現(xiàn)在上學(xué)不難，但是上好學(xué)，滿足人民群眾義務(wù)教育的需要上確實(shí)有很大的差距。

我個(gè)人感覺(jué)當(dāng)前有四個(gè)方面工作是解決義務(wù)教育均衡方面需要抓的。

第一，要提高義務(wù)教育階段學(xué)校的基本標(biāo)準(zhǔn)。解決均衡問(wèn)題，不是說(shuō)把好的學(xué)校變差來(lái)均衡，而是要把差的學(xué)校變好來(lái)均衡。現(xiàn)在在條件有限的情況下，一個(gè)很重要的是把基本的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)提高，讓最差的學(xué)校都能在硬件和軟件上達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這是應(yīng)該著重做好的一件事情。

第二，應(yīng)該著重解決好農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、落后地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的待遇問(wèn)題，相比于城市里的擇校問(wèn)題、農(nóng)民工子弟入學(xué)的問(wèn)題，可能這個(gè)問(wèn)題在更廣大的區(qū)域中問(wèn)題更大，更應(yīng)該優(yōu)先加以解決。

第三，要努力加強(qiáng)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)和教育，提高他們的水平。

第四，在區(qū)域內(nèi)如何整合資源，讓區(qū)域內(nèi)好的學(xué)校能夠在師資、管理，包括硬件方面能夠很好地指導(dǎo)、帶動(dòng)落后學(xué)校共同進(jìn)步。這四條是我在調(diào)研中感到比較突出的問(wèn)題。

來(lái)源：新華網(wǎng) 編輯：馮媛