■英語

應用文替代開放作文

詞匯量考查逐步減少

根據新的命題思路，英語將減少詞匯量，并將原來的開放作文改為應用文。這種變化是為了減輕學生負擔，推進素質教育，注重語言的實際應用。

明年高考英語將去掉開放作文，仍保持兩篇作文，分值不變。第一篇為用英語做事情（15分），考查方向為重實用、交際、基礎；第二篇定位為用英語記事（20分），考查形式和目標參照原來的情景作文。

另外，英語學科的高考單詞量計劃逐步減少，總量要減少1000個。2014年高考英語詞匯量計劃從原來的3480個減少到3080個，而最終高考英語單詞量將減少到2500個左右。

英語試卷難度將在2013年難度基礎上進一步降低。

點評

東直門中學高三英語老師解釋說，所謂“用英語做事情”是指英語應用文寫作，例如寫通知、寫演講稿等。這類作文側重考查學生用英語交流的能力和口語表達能力。而以往的開放作文，通常是給出一幅圖，讓學生按自己的理解寫作，這種方式考查開放思維能力，難度較大，得分不容易。用應用文替代之后，不僅重點變為考查表達能力，而且得分率也會上升，考試難度會下降。

■理綜

考查應用設情境

提高試卷區分度

理科綜合將考查學生利用學科知識、學科思想方法解決實際問題的能力。

理綜難度將與2013年高考保持相對穩定。同時將進一步提高試卷的區分度。

點評

試題知識的覆蓋范圍會更加寬泛，同時避免對生僻知識的考查，減輕學生因強化訓練和題海戰術帶來的課業負擔。命題素材和考查內容與學生生活體驗、生產實際聯系，突出知識的應用性。創設學生易懂的情境，用學生易于理解，用學生熟悉的表述方式考查學生思維能力。

■數學

降低難度聯系實際

加大文科理科區別

數學命題要求注重基本數學能力、數學素養和學習潛能的考查，突出主干知識，考查數學的基本思想、方法，強調通性通法。

同時注重數學應用，考查學生應用數學概念、原理、方法、結合數據分析、數表觀察、圖像解析等內容。解釋現實生活中的現象，解決生活、生產中的數學問題。考查學生分析解決綜合問題的能力，規避只能靠技巧求解的競賽類的試題。試題中不出偏題、怪題，不出現類似奧數類題目，避免增加學生負擔。

點評

數學考試總體要求降低難度，嚴格區分文科、理科數學，考試內容嚴格按課標和考試說明規定，以必修為主。