3月4日上午，各界別政協委員分組討論政協十一屆常委會工作報告和提案工作報告。參與教育組討論的全國政協委員、原北京師范大學校長鐘秉林在接受記者采訪時表示，教育部最近提出的高考英語一年多考政策可以實行，但不能一刀切。

鐘秉林委員說：“有條件的省份，如果做好了各項準備，可以試行。但前提是，一定要做好準備，比如命題問題、成本問題，以及考試安全問題?！彼赋觯@一政策的實行一定要充分尊重學生的意愿，不能一考定終生，同時也要兼顧考試的公平公正。

在談到近兩年熱議的異地高考問題時，鐘秉林委員表示，外來務工人員為所在城市的建設和發展做出了貢獻，他們的子女“理所應當地應該享受在當地受教育權和參加考試的權利”。他指出，去年年底全國大部分省市都出臺了各自的異地高考政策，熱門的北上廣三城市也有相應的政策出臺，雖然有些地方的政策不是太令人滿意，但他認為“走出一步總比原地踏步強”。就目前現有的問題初步推出一些政策，然后可以在此基礎上一步步落實。他表示，教育改革往往是一項系統改革，不光是教育內部的改革，還需要一些社會改革配套支持。異地高考政策是在我們國家戶籍制度改革尚未進行的情況下先行一步，如果戶籍制度徹底改革了，那么異地高考問題也就不存在了。

針對前段時間教育部宣布即將實行的研究生全面取消公費的政策，鐘秉林委員指出：“研究生收費是國際高等教育通行的做法，越高層的教育，其教育成本應該有一個合理的分攤機制。”他表示，該政策實行以后，新入學的研究生可以通過各種渠道解決上學的經費問題，比如導師有科研經費，學生就可以通過給導師做助研來獲得一些收入；家庭貧困的學生可以申請學校的助學貸款或助學金，高校不會讓一個學生因為家庭貧困而失學。另外，他還表示，該政策實行后高?？梢阅贸龈嗟慕涃M為優秀學生提供資金支持，同時也會對改進學風有所促進。

在此次采訪的最后，本網記者就手機問政平臺一位讀者提出的高校評職稱“重科研輕教學”問題向鐘秉林委員提問，鐘委員表示，目前高校的確存在重科研輕教學的情況，原因比較復雜，一方面是因為政策導向問題，還有一方面是跟科研成果相比，教學成果的取得周期更長，教學成果顯示度也比較低。鐘委員指出，“人才培養是大學的根本任務、中心工作”， 要在大學里形成這種重視教學和人才培養的文化；同時大學也應該采取一些政策扭轉這個局面，比如成立教師發展中心，幫助青年教師提高教學水平，讓學生直接從中受益。（記者 馬文英）