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10日晚，中國(guó)性學(xué)女碩士彭露露的導(dǎo)師——華中師范大學(xué)彭曉輝副教授受邀在南師大做了一場(chǎng)名為“性與人際交往”的講座。晚上5點(diǎn)50分，離講座開(kāi)始還有10分鐘，記者來(lái)到南師大仙林校區(qū)學(xué)正樓401教室，可容納250人的教室座無(wú)虛席，就連過(guò)道上也擠滿了學(xué)生。講座中，彭教授拋出多個(gè)前衛(wèi)的性學(xué)觀點(diǎn)，數(shù)次挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性觀念底線。而他的“遭遇性侵犯女性應(yīng)主動(dòng)遞上避孕套”這一觀點(diǎn)，更是當(dāng)堂激起一名男生的強(qiáng)烈反駁，雙方展開(kāi)激烈的“唇舌之戰(zhàn)”。

面對(duì)性侵犯，及時(shí)遞上避孕套

現(xiàn)場(chǎng)男生反駁：說(shuō)明默許了性侵行為

在回答一名女生關(guān)于“男性處女情結(jié)”的提問(wèn)時(shí)，彭曉輝指出，在瑞典高中生發(fā)生性行為的概率很高，有很多母親會(huì)為在青春期的女兒準(zhǔn)備避孕套。“有一方面的原因是在面臨性侵犯的時(shí)候，能及時(shí)遞上避孕套，那是保護(hù)女性免受艾滋病等性傳播疾病的最后一道屏障。”彭曉輝的這番陳述立刻引得現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然。

一名身穿黑色無(wú)袖衫的瘦高個(gè)男生站起來(lái)質(zhì)疑：“在中國(guó)，我們?cè)趺唇缍ㄟ@個(gè)遞出去的行為呢？如果遞出去不就是說(shuō)明這個(gè)女生默許了這種行為？”

彭曉輝會(huì)心一笑反問(wèn)：“那你認(rèn)為這樣的情況下該怎么做呢？”

男生回答：“我覺(jué)得，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)貞操很重要的。”

“那么你認(rèn)為女性在面對(duì)歹徒的時(shí)候應(yīng)該以死相拼，做貞潔烈女了？”記者注意到，彭曉輝提出第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生在搖頭。

但是，這名男生依然執(zhí)著，“是的。您看我們身邊的民族，比如韓國(guó)，女性隨身帶著一把銀妝刀，一旦遇到這種情況就會(huì)和歹徒以死相搏。”

彭曉輝說(shuō)，“有調(diào)查表明，有40%的女性處女膜天生不完整或不可見(jiàn)，在這方面，男性卻沒(méi)有任何的生理指標(biāo)來(lái)判斷，這就造成了一個(gè)客觀的不平等，我認(rèn)為到現(xiàn)在還抱有這種觀念是不對(duì)的。”

這名男生依然執(zhí)著辯駁道：“您說(shuō)的情況誠(chéng)然有，但很多女性在面對(duì)性侵犯時(shí)，潛意識(shí)里是要反抗的。”

數(shù)度交鋒后，彭曉輝表示，“這名男生的想法我能理解。我贊同瑞典媽媽的做法，并不是變相贊同性侵犯，而是鼓勵(lì)女性做到自我保護(hù)。”

允許同性婚姻,能挽救四億人幸福

現(xiàn)場(chǎng)女生反駁:解決不了男女不平衡問(wèn)題

在幻燈片上展示了一張男同性戀婚禮的照片：“根據(jù)調(diào)查，一個(gè)國(guó)家人口中有3%到5%的人口是同性戀，我們?cè)卺t(yī)學(xué)上已經(jīng)界定同性戀不是病，但在很多國(guó)家同性戀婚姻還沒(méi)有合法化。”彭教授當(dāng)場(chǎng)給大家算了一筆賬：“根據(jù)我國(guó)第六次人口普查，我國(guó)現(xiàn)在的人口是13.39億，根據(jù)上述比率，同性戀者至少有4000萬(wàn)。同性戀婚姻不合法化，那么這4000萬(wàn)人就不得不和異性戀者結(jié)婚，這樣的婚姻中夫妻雙方絕對(duì)是同床異夢(mèng)，就變成了8000萬(wàn)人不幸福，這4000萬(wàn)的家庭再每個(gè)生一個(gè)孩子，又是4000萬(wàn)……”彭教授的話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)已是一陣陣驚呼：“這么可怕！1.2億人！”

“這還沒(méi)有完，4000萬(wàn)家庭，夫妻雙方各有兩位老人，還有他們的親戚朋友也會(huì)受到牽連。這么算下來(lái)，一對(duì)夫妻、三代人……全國(guó)就有三分之一的人口不幸福。”彭教授也提出了自己認(rèn)為合適的解決方法：“我們國(guó)家不是有個(gè)男性多于女性的問(wèn)題嗎？而且男性差不多比女性多出了3000萬(wàn)，很多男人找不到老婆，現(xiàn)在正好有3000萬(wàn)左右的男同性戀，讓他們的婚姻合法化，也能解決這部分的人口問(wèn)題。”

話音剛落，臺(tái)下就有一名女生向彭教授提出：“有這么多男同性戀是沒(méi)錯(cuò)，可是您還沒(méi)考慮到女同性戀的問(wèn)題。如果同性戀婚姻合法化，女同性戀也會(huì)結(jié)婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情況還是會(huì)存在啊。”對(duì)此，彭教授表示，他只是提供了一個(gè)可能的解決思路。

這些觀點(diǎn)你認(rèn)同嗎

高校應(yīng)設(shè)立一個(gè)接吻專用地

講座開(kāi)始后不久，彭教授就向大家出示了一個(gè)研究數(shù)據(jù)：超過(guò)一半以上的大學(xué)生有過(guò)或正在戀愛(ài)。“有一次，我走在校園里，在學(xué)校山后的小徑上看到一對(duì)學(xué)生有親昵的舉止，冷不丁打了個(gè)照面——這兩人都是我的學(xué)生，三個(gè)人大眼瞪小眼，感覺(jué)很尷尬，我只好偏著頭走。”說(shuō)著，彭教授將頭扭向一邊，引得臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑。“我們來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題，既然數(shù)據(jù)表明大學(xué)生談戀愛(ài)的有這么多，為什么不能給他們提供一個(gè)‘接吻的地方’呢？”

為此，彭教授在講座中建議說(shuō)，高校的學(xué)生活動(dòng)中心可以專門(mén)開(kāi)辟出一定的空間，設(shè)置成火車硬座車廂的造型，營(yíng)造一種半封閉式的空間，學(xué)生情侶可以自帶咖啡、蠟燭。這種半開(kāi)放的空間既能滿足學(xué)生情侶的接觸需求，又能避免一些不必要的尷尬，老師家長(zhǎng)也不會(huì)反感。