“教學不僅是個良心活，也應該是個硬指標。”華東師范大學昨日表示，今天下午，該校首屆教學貢獻獎9名得主將受到表彰。這是華東師大迄今為止設立的最高層次的教學獎勵項目，其中杰出教學貢獻獎每人10萬元，優秀教學貢獻獎每人5萬元。這一表彰形式在上海高校中尚屬首創。

評選高標準嚴要求

大學的根本任務是培養人才。如何激勵教師投入本科教學，讓全身心投入在三尺講臺給本科生講課的老師，能得到物質和精神的雙重獎勵，是高校本科教學管理工作的難題。

“華東師大在設立教學貢獻獎的同時，也積極探索建立多元的教學質量評價體系。目的就是要弘揚尊師重教的優秀傳統，激勵教師不斷提高教學水平，推進教育教學改革創新，提高學校人才培養質量。”華東師大副校長郭為祿教授說，“建設一流大學，需要在提高教學質量尤其是本科教學質量上下大功夫。”

教學貢獻獎作為華東師大最高層次的教學獎勵項目，主要表彰在人才培養、特別是在本科人才培養中作出杰出貢獻的教師。

“作為一所以教師教育為特色的重點大學，華東師大設立教學貢獻獎，既是對教學工作的尊崇，也是對學校文化的弘揚。”郭為祿說，“設立華東師大教學貢獻獎是學校黨政領導經過認真調研提出動議，隨后學校教學委員會成員多次討論，從評獎的宗旨到評選的細節都經過了反復的醞釀，才最終形成方案。”

要想獲得華東師大首屆教學貢獻獎，必須經過嚴格的評選過程。

首先，所有候選教師都必須是長期堅持在教學工作的第一線，每學年實際完成本科課堂教學72學時以上是一個硬標準。

去年11月初，華東師大教務處正式啟動2014年度華東師范大學教學貢獻獎評選活動，專門成立由學術委員會、教學委員會及其他專門委員會成員等組成的評選委員會。經過兩個多月的醞釀、初評，到去年年末評出獲獎教師名單：汪曉贊（體育與健康學院）、鄭祥民（地理科學學院）榮獲華東師范大學首屆杰出教學貢獻獎，王建新（社學科學部）、劉永明（數學系）、鄒為誠（外語學院）、陳啟明（化學系）、姜勇（學前教育與特殊教育學院）、聶欣如（傳播學院）、黃人二（中文系）榮獲優秀教學貢獻獎。

華東師大教務處長雷啟立說，當選者既有名教授、學術帶頭人、學院院長，也有默默奉獻的普通教師，“我們不唯出身，不論職務，真正奉獻一線的，才能當選。”

今年起每年評一次

此前，浙江大學、四川大學等高校曾經設立過百萬元的教學獎勵，但只發給一兩位老師。

對此，郭為祿認為：“教學貢獻獎的設立，關鍵不在于獎金的多少，學校想表達的就是對教學工作的尊崇，讓重視教學的風氣遍布校園。教學貢獻獎從今年開始每年都評選一次。”

雷啟立有些感慨，上海的基礎教育質量已經得到世界公認，但中國高等教育和社會各界的期待差距仍不小，“我們要讓優秀本科學生留在國內的大學，首先要提供給他們世界一流的本科生教育。”

昨日下午的頒獎儀式上，所有獲獎教師師都將得到一塊“私人定制”的鑲嵌著“樹化玉”的獎牌，以“育樹育人”為主題。

設計者、華東師大設計學院教師定律說，“樹化玉乃大自然滄海桑田結晶。它記錄地球億萬年之地質信息，感悟千秋萬載之生命歷程。《大唐西域記》中記載，樹化玉是玄奘帶回的西域三寶之一”，以樹化玉做獎牌，是對教學貢獻獎獲得者的致敬，也表達出打造一流本科的行動和決心。

■走訪

他們為何獲獎

體育與健康學院院長汪曉贊教授：首創獎券制度，讓學生通過回答問題等方式獲取獎券，在期末累積兌換成相應分值的平時成績。她還建立全國第一所“體育教學行為分析實驗室”，將體育教育研究引入大數據時代。

地理科學學院鄭祥民教授：是華東師大終身教授，可謂功成名就，但在他心中，學生尤其是本科生“大過天”。他希望通過自己的努力，讓學生們真正“讀萬卷書，行萬里路”。他還創建了全國首個“高校野外聯合實踐教學共享體系”，探索地理學拔尖創新人才培養模式，全國多所高校的學生都是受益者。

數學系劉永明教授：是數學建模競賽摘金奪銀背后的“神推手”。

化學系陳啟明副研究員：從2006年開始開設化學系專業主干課程《物質結構》，被公認為全系難度系數最高的課程之一。

中文系黃人二教授：2008年從臺灣來到上海，開設《楚辭》、《杜詩史證》、《詩經》、《﹤禮記﹥導讀》、《經部典籍導讀》、《說文解字注》等課程，都是尚未有人開過的“新課”抑或是20多年無人涉足的課程，難度大，但在他“讀冷門的書，讀打底子的書”的思想引導下，這些冷門課一度成為系里“最受歡迎的課程”。