當事人說

拍板這首作品獲獎的文學教授：

多懵懂的愛情，姑娘的羞澀躍然紙上

這一首被熱議為“惡搞”的作品，卻被南京林業(yè)大學人文社會科學院中文系盧振教授“拍板”從眾多參賽作品中選出來。

盧教授評價說：“當下大學生的愛情觀有失偏頗，過于雪月風花。真正的愛情應該有共同志向并為之奮斗，學生應該做的，就是一起認真學習努力充實自己的大學生活。這首詩口語化，很像惡搞，然而卻最平淡中反映出學生時代的真情。我們可以這樣想，小姑娘喜歡一個男生，卻又不好意思說出口，于是通過幫畫制圖，陪看學生手冊的方式接近他，多么懵懂的愛情！姑娘的羞澀躍然紙上。”

雖然作品欠缺深意，但盧振教授還是贊賞地寫下了評獎依據(jù)，他歸納了八個字，“四大特點，新星杰出”。“辛苦”反映學習勤奮刻苦的精神。“畫圖”，反映真才實學。“看學生手冊”，表現(xiàn)遵紀守法的品質，有一種強烈的為共同志向傾心的愛意，體現(xiàn)出志同道合的愛情觀。

獲獎大一女孩說出創(chuàng)作心境：

幫畫圖看手冊，是想象中的愛情

昨天，揚子晚報記者采訪了爭議作品的作者顧嘉蔚，這個長發(fā)飄飄的女孩戴著黑框眼鏡，散發(fā)出十足的文藝氣。不過她本人表示：“我平時很少寫詩，文學功底真的沒有。讀過一些梨花體詩歌，覺得挺有意思。”

顧嘉蔚表示，她沒想到能獲獎，“文字很簡單很普通，也許是說出了大家內心的想法，所以碰巧獲獎了”。“其實這不是一個真實的故事，而是我想象中最浪漫的愛情。”來自四川的大一女生顧嘉蔚專業(yè)學的工業(yè)設計，每周上一節(jié)制圖課，“是我們每周工作量最大的作業(yè)”。剛入學時，學校要求每名學生學習《學生手冊》，并且要考試，“第一次沒考過關，我還參加了補考，老師說這是不適應大學生活的典型表現(xiàn)”。

“寫這首情詩時在想，如果有人能在我郁悶的時候陪我，是最幸福的事，有感而發(fā)就寫了。”顧嘉蔚說，盧振教授真的讀懂了她的心思，“不過暫時我還沒找到那個‘他’，只是一種憧憬”。