作者：燕農
臨近高考，重慶某重點中學一個班的29名學生全部取得了美國大學的錄取通知書。據了解，重慶今年約有300學生選擇留學。(6月2日《重慶晨報》)
今年出現的“高三空巢”現象，引起了很多人的擔心，教育消費和人才外流的可能頗受關注。其實，這是高等教育全球化所不可避免的現象。據教育部國際司介紹，去年來華的留學生人數比出國留學人數多4.46萬人，而且“幾乎每四五年來華留學的總人數就翻一番”。所以，對待日漸突出的“高三空巢”現象，尚不必大驚小怪。
而真正應該關注的，是高等教育全球化背景下留學結構的問題。去年來華留學人數居前三位的分別為韓國、美國、日本。而赴美留學生人數排序，印度居首位，其次分別是中國、韓國、日本和加拿大。亦即，來華留學者多集中在相鄰國家，而我們卻成了赴美留學的主力軍。
由此不難看出，在日漸激烈的教育全球化競爭中，我們處于相對劣勢地位。留學現象不可避免，但是如果國內高校在參與國際層面的競爭中，所吸引的留學人員多來自于周邊國家，而我們的出國留學則大批量流向了教育發達國家，這才是國內高等教育所面臨的尷尬和困境。一方面，來華留學人員數量暫時超過了出國留學人員數量，掩蓋了國內高校競爭乏力的真問題；另一方面，研究表明，到2013年后，我國的大學適齡青年將只有2008年的一半，國內生源在短時間內驟減，將使國內高校陷入“腹背受敵”的困境。
無論從提升國際競爭力的方面看，還是著眼于國內生源開始下降的趨勢，我們的大學都應該盡快走出“同質化”競爭的局面：以一個本科教學質量評估體系來考量所有學校，讓國內高校在人才培養模式上產生了不同程度的同質化，既不利于各高校之間的競爭，也不利于考生的多元選擇。一部分考生在報考“同質化”教育頂端院校無望的情況下，轉而留學海外。
教育全球化競爭白熱化程度乍現，國內生源數量下降，讓教育體制改革變得愈加迫切。而要打破目前高校“同質化”發展局面，顯然需要從賦予高校充分的辦學自主權、鼓勵錯位發展的競爭積極性開始。
