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北京市教委公布了北京高校《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)大綱(征求意見稿)，未來，戀愛課有望成為大學(xué)生的必修課。其中，“戀愛心理與愛的能力培養(yǎng)”一講修訂為“幸福——從學(xué)會(huì)戀愛開始”，從大學(xué)生們經(jīng)常遇到的感情問題出發(fā)，講述愛情的三角形理論、愛的糾結(jié)等內(nèi)容，教大學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己、表達(dá)愛、接受愛、拒絕愛、維系愛和放手愛。

如今，大學(xué)生戀愛早已司空見慣，這種情況下，還有必要讓每位學(xué)生都修這門戀愛課嗎？對(duì)此各方觀點(diǎn)大相徑庭。

京高校將增教學(xué)生談戀愛內(nèi)容 戀愛課有望成必修課

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開明背后是平等精神

我更欣賞戀愛課體現(xiàn)出的“伙伴式”平等精神：尊嚴(yán)平等、人格平等、不厭其煩，教師不是以指導(dǎo)者的身份踏入學(xué)生的情感生活，而是充滿體恤，充滿情感關(guān)懷和心理溫暖，充分理解、接納學(xué)生的各種情感碰撞。讓學(xué)生始終處在被信任和心理放松狀態(tài)，更有利于創(chuàng)造和諧的教育氛圍。

時(shí)下，諸多教育太不夠“伙伴”，教育民主的號(hào)子喊得非常響亮，很多教師在學(xué)生面前高人一等、面孔威嚴(yán)、趾高氣揚(yáng)、說一不二。特別是對(duì)待感情生活上，多有“虎媽虎爸風(fēng)度”，粗暴干涉，圍追堵截，嚴(yán)厲打壓，不允許孩子有絲毫反抗余地。“尊重”兩個(gè)字，好說，難寫，可絕大多數(shù)家長(zhǎng)和教育者，最缺乏的就是“真心的尊重”和“平等的態(tài)度”。他們唯獨(dú)忘了，現(xiàn)在的孩子最需要的就是“民主空氣”、“平等的話語權(quán)”。他們更忘記了，心理學(xué)上有一個(gè)普遍規(guī)律，那就是“你強(qiáng)它強(qiáng)，你弱它弱”，哪里打壓，哪里就會(huì)有更強(qiáng)烈的對(duì)抗。打壓甚至?xí)斐珊芏嘈睦韱栴}和社會(huì)問題。

所以，北京市對(duì)愛情課程不設(shè)防，充分接納這種青春期心理需要，這是一種非常開明的教育舉措。為學(xué)生們送去戀愛操作方法、理性愛情觀是次要的，高度信任和“放水養(yǎng)魚”倒是主要的，更能激活孩子的自律意識(shí)、珍惜意識(shí)和全局意識(shí)，更愿意接受來自老師的勸說和教導(dǎo)。這就是所謂的不教而化，潤(rùn)物細(xì)無聲。不要認(rèn)為這種課程會(huì)形成負(fù)面教唆，絕大多數(shù)孩子是負(fù)責(zé)的、有分寸的。很多孩子之所以此前有過“失分寸”，不僅是孩子的問題，更是源于缺乏權(quán)威、科學(xué)的戀愛課程指導(dǎo)，是一種心理無知。所以，北京市敢于這樣做，站在學(xué)生本位上思考問題，更是一種觀念蘇醒，值得嘉許。（劉克梅）

務(wù)實(shí)之舉彌補(bǔ)教育缺失

大學(xué)生在校期間談戀愛，早已是一種正常現(xiàn)象，也是大學(xué)生共同面臨的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀總體上看是健康的，但也有部分學(xué)生在婚戀和良性關(guān)系問題上表現(xiàn)出不良傾向。還有不少學(xué)生因?yàn)閼賽鄣⒄`了學(xué)業(yè)，錯(cuò)過了大學(xué)期間其他必要的人生經(jīng)歷，嚴(yán)重影響到今后的發(fā)展，這必須引起社會(huì)，特別是教育界的重視。北京市高校將“幸福——從學(xué)會(huì)戀愛開始”作為大學(xué)生心理健康課程的主要內(nèi)容，正視大學(xué)生戀愛存在的問題并加以教育和引導(dǎo)，可謂是務(wù)實(shí)之舉。

愛情是個(gè)古老而永恒的話題，人們對(duì)大學(xué)生戀愛是理解的。但任何事情都具雙面性，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)怎樣去把握。在現(xiàn)實(shí)生活中，戀愛對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和事業(yè)的作用具有兩種可能性：一是戀愛關(guān)系處理得當(dāng)，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力，成績(jī)上升；二是戀愛關(guān)系處理不當(dāng)，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間，造成情緒波動(dòng)，成績(jī)下降。

我個(gè)人認(rèn)為，利弊并不是愛情或戀愛本身最應(yīng)該關(guān)注的，更重要的在于戀愛者的戀愛觀以及雙方對(duì)心理、情感尺度的把握。大學(xué)生在生理上雖然已經(jīng)成熟，但承受挫折的能力還不強(qiáng)，心理還不夠穩(wěn)定。真正的愛情是一種美，大學(xué)生談不談戀愛并不重要，重要的是應(yīng)該學(xué)會(huì)如何面對(duì)。實(shí)際上，大學(xué)生在戀愛方面遇到或產(chǎn)生的各種問題，多源于教育本身的缺失。目前我國高校還沒有建立起一套完整的有關(guān)大學(xué)生情感、戀愛、婚姻心理等問題的疏導(dǎo)教育體系。這應(yīng)該引起各高校的重視。在這方面，將戀愛列為必修課無疑開了個(gè)好頭。(郭立場(chǎng))